MUESTRA DE
OBSERVACIÓN DE MINERALES
ACTIVIDAD
INTERACTIVA
Contesta o desarrolla cada una de las partes
propuestas.
PARTE 1.
ROCAS
(Busca información en Internet, ligas al final
de la parte 3) tiempo estimado 10 minutos.
Cuestionario
¿Qué son las rocas?
Una
roca es una masa sólida formada por minerales de origen natural.
Pocas rocas están formadas por un solo mineral, como la caliza. La mayoría,
como el granito que ves arriba en la imagen, están formadas por más de uno.
Al observar las rocas ¿se ven Homogéneas o
heterogéneas? Homogénea
¿Cómo se clasifican?
-ROCAS ÍGNEAS
-rocas ígneas plutónica: se forman bajo tierra en cámaras magmaticas
-rocas ígneas hipoabisales: se forman en el camino entre la cámara magmatica y la superficie
-rocas ígneas volcánicas: se forman al producirse erupciones y salir a la superficie
-ROCAS METAMÓRFICAS
-metamorfismo de grado bajo: no se ven cristales a simple vista
-metamorfismo grado medio: se pueden apreciar fecalmente cristales
-metamorfismo de alto grado: los cristales son bastante grandes
-ROCAS SEDIMENTARIAS
-rocas sedimentarias detríticas: están formadas por trozos de otras rocas
-rocas sedimentarias química y orgánicas: son de origen orgánico(carbón) y se Foreman a partir de restos de animales y plantas en descomposición por mucho tiempo.
-rocas ígneas plutónica: se forman bajo tierra en cámaras magmaticas
-rocas ígneas hipoabisales: se forman en el camino entre la cámara magmatica y la superficie
-rocas ígneas volcánicas: se forman al producirse erupciones y salir a la superficie
-ROCAS METAMÓRFICAS
-metamorfismo de grado bajo: no se ven cristales a simple vista
-metamorfismo grado medio: se pueden apreciar fecalmente cristales
-metamorfismo de alto grado: los cristales son bastante grandes
-ROCAS SEDIMENTARIAS
-rocas sedimentarias detríticas: están formadas por trozos de otras rocas
-rocas sedimentarias química y orgánicas: son de origen orgánico(carbón) y se Foreman a partir de restos de animales y plantas en descomposición por mucho tiempo.
¿Cuál es la composición de la corteza terrestre?
La corteza terrestre está
compuesta mayoritariamente por oxígeno y silicio. Estos elementos, junto con el
aluminio, el hierro, el calcio, el potasio, el sodio y el magnesio, representan
el 99 por 100 de la corteza, y se combinan para formar minerales ligeros, como
óxidos, silicatos de magnesio, calcio y/o hierro (anfíboles, piroxenos y
olivinos) y aluminosilicatos (micas y feldespatos), que componen la mayor parte
de las rocas superficiales.
¿Las rocas forman parte de ella? si
PARTE 2
OBSERVACIÓN DE MINERALES
Material: lupa,
microscopio estereoscópico, caja con 7 muestras de minerales.
Tiempo estimado 25 minutos.
¿En la naturaleza los minerales se encuentran
puros?
Al observar los minerales a simple vista, con la
lupa, al microscopio. Encontraste diferencias?
¿Encuentras diferencias de formas geométricas?, ¿diferencias
de color?, Toma fotografías con la cámara o baja algunas imágenes de la red..
¿Los cristales se parecen a alguna de las formas
geométricas del cartel, a cuales?.
COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE LOS MINERALES QUE
OBSERVASTE
|
MINERAL
|
COLOR
|
CRISTALOGRAFIA
|
OBSERVACIÓNES (IMAGEN)
|
|
barita
|
blanca
|
Mono Clinica
|
 |
|
Azufre
|
s/c
|
Triclinico
|
|
|
calcita
|
s/c
|
Romboedica
|
 |
|
caolin
|
gris
|
Hexagonal
|
|
|
Fluorita
|
amarillo
|
Hexagonal
|
|
|
dolomita
|
blanca
|
Trigonal
|
|
|
feldespato
|
cafe claro
|
cubico regular.
|
PARTE 3
IMPORTANCIA DE LOS MINERALES
Tiempo estimado 25 minutos
Consulta la información en la siguiente pagina
de Internet, en el menú de navegación: presentaciones
camimex elige la mas reciente (Importancia Estratégica de la Minera en
México 2012).
Selecciona tres minerales de importancia
económica para México y haz una descripción de los mismos.
Plata. Es un elemento metálico muy maleable y
dúctil, ligeramente más duro que el oro.
Cobre. Metal pesado,, se encuentra en la
naturaleza, en estado puro o combinado con óxidos y azufre.
Oro. Es un elemento químico
de número atómico
79, situado en el grupo 11 de la tabla periódica.
Es un metal precioso
blando de color amarillo. Su símbolo es Au
¿Qué
importancia tienen los minerales?
Los minerales tienen
gran importancia por sus múltiples aplicaciones en los diversos campos de la
actividad humana. La industria moderna depende directa o indirectamente de los
minerales; se usan para fabricar múltiples productos, desde herramientas y
ordenadores hasta rascacielos.
Algunos minerales se utilizan prácticamente tal como se extraen; por ejemplo el azufre, el talco, la sal de mesa, etc. Otros, en cambio, deben ser sometidos a diversos procesos para obtener el producto deseado, como el hierro, cobre, aluminio, estaño, etc. Los minerales constituyen la fuente de obtención de los diferentes metales, base tecnológica de la moderna civilización. Así, de distintos tipos de cuarzo y silicatos, se produce el vidrio. Los nitratos y fosfatos son utilizados como abono para la agricultura. Ciertos materiales, como el yeso, son utilizados profusamente en la construcción. Los minerales que entran en la categoría de piedras preciosas o semipreciosas, como los diamantes, topacios, rubíes, se destinan a la confección de joyas.
Algunos minerales se utilizan prácticamente tal como se extraen; por ejemplo el azufre, el talco, la sal de mesa, etc. Otros, en cambio, deben ser sometidos a diversos procesos para obtener el producto deseado, como el hierro, cobre, aluminio, estaño, etc. Los minerales constituyen la fuente de obtención de los diferentes metales, base tecnológica de la moderna civilización. Así, de distintos tipos de cuarzo y silicatos, se produce el vidrio. Los nitratos y fosfatos son utilizados como abono para la agricultura. Ciertos materiales, como el yeso, son utilizados profusamente en la construcción. Los minerales que entran en la categoría de piedras preciosas o semipreciosas, como los diamantes, topacios, rubíes, se destinan a la confección de joyas.
¿Para qué sirven los minerales?
Los minerales están presentes en las casas que habitamos, en los medios de transporte en los que nos movemos, en los objetos tecnológicos con los que nos
conectamos, en los medicamentos
con los que nos mejoramos, e incluso en lo
que comemos. Si hicieramos una lista, sería más fácil encontrar objetos
que tienen componentes minerales a encontrar objetos que no poseen minerales.
Indica los usos o aplicaciones de 5 minerales
|
MINERAL
|
FÓRMULA
|
CLASIFICACIÓN
|
USOS
|
|
plata
|
AG
|
Metales nativos
|
Joyería
|
|
oro
|
AU
|
Metales nativos
|
Joyería
|
|
cobre
|
CU
|
Metales nativos
|
Conductor de electricidad
|
|
zinc
|
ZN
|
Metales
|
Pilas
|
|
Cobalto
|
CO
|
Metales
|
¿Qué recursos minerales tiene México, en la
producción de metales y cuáles son los más importantes?
¿Cuánto aporta la minería de Producto Interno
Bruto para el Gasto público?
¿Cuáles son los primeros 6 primeros lugares que
ocupa México en la producción mundial de minerales?
¿Qué estados de nuestro país participan en la
producción Minera en el 2010, y con qué porcentajes?
Fuentes de información:
Minerales
ppt cristalografía
PARTE 4
PROPIEDADES DE LOS MINERALES.
DENSIDAD
Material: Balanza, probeta de 50 mL., 3
minerales (siderita,
magnetita, hematita)
Tiempo estimado 10 minutos.
Selección de uno de los tres minerales.
Determina la masa del mineral usado todos los
trozos del mismo en la balanza.
¿Cuál fue la masa del mineral?
Determina el volumen del mineral, usando los
mismos trozos que pesaste. (Si el mineral tiene forma regular se pueden medir
sus dimensiones y se calcula el volumen de acuerdo a la forma geométrica. Si el
mineral tiene forma irregular coloca en una probeta graduada de 50 mL. 30 mL.
de agua, agrega el mineral cuidadosamente inclinando ligeramente la probeta y
procurando no salpicar, determina el volumen del mineral por desplazamiento del
agua.)
¿Cuál fue el volumen del mineral?
Determina la densidad del mineral dividiendo la
masa entre el volumen.
|
MINERAL
|
MASA
|
VOLUMEN
|
DENSIDAD
|
OBSERVACIÓN
|
|
CAOLIN
|
6.6 g
|
1 ml.
|
6.6
|
Su densidad es la mas elevada
|
|
BARITA
|
2.8 g
|
2.5 ml
|
1.1
|
Su densidad es mayor que la del agua
|
|
AZUFRE
|
2.6 g
|
2 ml
|
1.3
|
su densidad es muy parecida ala d la barita
|
|
FLUORITA
|
11.7 g
|
3 ml
|
3.9
|
Su densidad es mayor que la de la barita
|
|
CALCITA
|
11.2 g
|
4 ml
|
2.8
|
Presenta una densidad al doble del azufre
|
|
FELDESPATO
|
8.5 g
|
1.5 ml
|
5.7
|
Tiene una de las densidades mas elevadas
|
Nota: seca el mineral con la toalla de papel
absorbente al terminar.
RAYA
Material: Placa de porcelana, un microscopio,
minerales: Malaquita, pirita,
hematita, cuarzo y cobre.
Tiempo estimado 5 minutos.
Marca sobre la parte (sin esmalte) de la placa
de porcelana una raya con cada uno de los 5 minerales.
¿De qué color fue la raya de cada mineral?
Observa las rayas al microscopio y describe tu
observación.
|
MINERAL
|
RAYA /
COLOR
|
OBSERVACIONES
|
|
MALAQUITA
|
Café
|
Se distinguía muy bien la coloración en la
porcelana
|
|
CUARZO
|
Transparente
|
Casi no se distinguía la coloración
|
|
HEMATITA
|
Verde
|
Al = que en la malaquita se distingue
claramente la coloración
|
|
PIRITA
|
Gris
|
Se confundía que color era
|
|
COBRE
|
Café brilloso
|
Tenia una coloración mas suave
|
DUREZA
Material: minerales (yeso calcita, cuarzo, feldespato)
Tiempo estimado 10 minutos
Trata de hacer una raya con la uña sobre los
minerales ¿Cuáles se rayaron?
Trata de hacer una raya de un mineral a otro.
¿Quién rayó a cada uno y quien no?
|
MINERAL
|
C/ UÑA
|
C/MONEDA
|
ENTRE ELLOS
|
DUREZA
|
OBSERVACIONES
|
|
YESO
|
Si
|
Si
|
Si
|
2
|
La uña lo raya
|
|
CALCITA
|
No
|
Si
|
Si
|
3
|
Es fácilmente rayado con la moneda
|
|
CUARZO
|
No
|
Si
|
Si
|
7
|
Cuando se raya con la moneda genera chispas
|
|
FELDESPATO
|
no
|
si
|
Si
|
6
|
Se raya con dificultad
|
¿Qué puedes concluir acerca de la dureza de los
minerales?
MAGNETISMO
Material: un imán, minerales (hematita, magnetita, cuarzo).
Tiempo estimado 5 minutos.
Acerca un imán a cada uno de los minerales ¿Qué
observaste en cada caso?
|
MINERALES
|
¿QUÉ PASÓ CON EL IMAN
|
FÓRMULA
|
OBSERVACIONES
|
|
HEMATITA
|
Se pego al iman
|
Fe2O3
|
Es atraída por el iman ya que tiene Fe
|
|
MAGNETITA
|
Se pego al iman
|
Fe3O4
|
Es atraída por el iman por ser un oxido y
tener Fe
|
|
CUARZO
|
No se pego al iman
|
SnO2
|
No fue atraído por el iman
|
PARTE 5
COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS MINERALES
Material: Gradilla con 6 tubos de ensayo, Piceta
con agua destilada, 6 cucharitas de plástico, Minerales: pirita, calcita,
halita y 3 minerales desconocidos A,B, C con anión: sulfuro, carbonato y
haluro.
Ensaya el comportamiento de los minerales
(pirita y calcita) con HCl.
Para identificación de carbonatos con el mineral
calcita (CaCO3).
Reacción general: MeCO3 + HCl à MeClx
+ CO2 + H2O
Mineral con anión carbonato --- Sal + bióxido de
carbono (efervece) y agua
Ejemplo: CaCO3
+ HCl à CaCl2
+ CO2 + H2O
Para la identificación de sulfuros con el
mineral pirita (FeS2).
Reacción general: MeSx + HCl à MeCl + H2S
Mineral con anión sulfuro --- Sal + olor
desagradadle (huevo podrido)
Ejemplo: FeS2 +
HCl à + FeCl2
+ H2S
Ensaya el comportamiento de minerales haluros
(halita:NaCl), adicionando agua destilada con la Piceta, observa su disolución;
para la identificación de haluros (X) agrega unas gotas de nitrato de plata al
1%.
MeX + AgNO3 à MeNO3
+ AgX
Mineral con anión haluro (Cl, F, Br, I,) --- la
presencia del precipitado blanco (AgCl) indica que el mineral contiene un
halogenuro: cloro, flour, bromo, yodo
Ejemplo: NaCl + AgNO3 à NaNO3 +
AgCl + H2O
Identifica los minerales A, B y C con las
reacciones que ensayaste para carbonatos, sulfuros y haluros
|
MINERAL
|
ENSAYO
POSITIVO PARA
|
CLASIFICACIÓN
(STRUNZ)
|
FÓRMULA
|
OBSERVACIONES
|
|
PIRITA
|
Si para HCL
|
SULFURO
|
FeS2
|
Tomo un color verde y olor a huevo podrido
|
|
CALCITA
|
Si para HCL
|
CARBONATO
|
CaCO3
|
Sufrió un efecto de efervescencia
|
|
HALITA
|
Si para AgNO
|
HALURO
|
NaCl
|
Tomo un color blanco
|
|
A
|
Si para AgNO
|
HALURO
|
NaCl
|
Tomo un color blanco
|
|
B
|
Si para HCL
|
CARBONATO
|
CaCO3
|
Sufrió un efecto de efervescencia
|
|
C
|
Si para HCL
|
SULFURO
|
FeS2
|
Tomo un color negro y olor a huevo podrido
|
Fuentes:
Presentación PP de Minerales _1ESO.
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la página, Minerales: muchos y muy útiles ( o pide a tu profesor que te envié
la presentación)
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